目前3D相機在教學上的運用已經(jīng)非常普遍，不論是在創(chuàng)客教室、育兒教育、大學教室甚至科學研究都有很好的使用價值。

創(chuàng)客教育

        創(chuàng)客教育是提倡開發(fā)自己的創(chuàng)意，通過軟硬件將創(chuàng)意實現(xiàn)成具體物品，為了提高效率可以使用3D相機掃描實物，生成的3D模型進過簡單的修改就可以直接3D打印機直接打印出來，通3d相機掃描、3D設計軟件和3D打印機的操作，可以讓學生們的創(chuàng)意快速從概念變成真實，鍛煉空間思維和創(chuàng)造力思維；

建立模型資源庫

     教師可以根據(jù)教學需要，需要許多模型的資源進行打印，而相似模型如果每次都重新設計的話會花費大量的時間，如果結合3D相機就可以實現(xiàn)快速建立基本的三維模型，通過簡單的處理就可以達到想要的效果，對于建立模型資源庫及其方便。

教學研究

     工程類院校使用三維掃描儀在教室、實驗室、現(xiàn)場等不同場所對學生們進行設計、分析以及檢測任務的教導和訓練，為學生們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔蛳聢詫嵒A；

     越來越多的藝術類院校在課堂上使用三維掃貿(mào)易。可以掃描學生的3D作品，就能產(chǎn)生實體圖象或使用快速成型機做出新版本的模型 。

    3D相機為學習提供了新的方法去創(chuàng)造和設計，在現(xiàn)實和虛擬之間搭起了一座橋梁。學生們省去了不必要的精力浪費，而能專注于展示他們的創(chuàng)造力。

    小優(yōu)3D相機從底層研發(fā)做起，每個技術環(huán)節(jié)都掌握在自己手中，愿意為教育行業(yè)推廣3D掃描盡綿薄之力。